近年來，義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測綜合排名，雙峰在全省122個(gè)縣市中位居第一，12項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)均位居全省前三，其中8項(xiàng)排名第一。這些都是雙峰縣在教育事業(yè)上勵(lì)精圖治14年的成果。

3月14號，在雙峰城北學(xué)校的閱覽室，四年級的同學(xué)利用課后時(shí)間開了一場讀書會，同學(xué)們閱讀的是《我喜歡中國》。兩位同學(xué)將書中的內(nèi)容用情景劇的形式現(xiàn)場表演，讓在座的同學(xué)能夠更加直觀深入地了解書本所表達(dá)的內(nèi)容和內(nèi)涵。雙峰縣城北學(xué)校學(xué)生蔣文韜：【出錄音（他扮演的是一個(gè)外國小女孩到我們中國來，我給他介紹中國，她也愛上了我們的中國。）】

除了情景劇，孩子們還拿起畫筆，為自己喜愛的書畫插圖、設(shè)計(jì)封面、書簽、讀書卡；拿起紙筆畫出一幅幅思維導(dǎo)圖，梳理書中的人物關(guān)系和情節(jié)。雙峰縣城北學(xué)校教師劉映紅：【出錄音（通過創(chuàng)作的形式把它畫下來，加深對他的理解，并且同時(shí)能夠提高他們動(dòng)手能力。開闊他們的思維，提高想象能力，最后是提高孩子們的綜合素養(yǎng)。）】

每天一節(jié)午讀課、每周一節(jié)閱讀課、每月一個(gè)閱讀報(bào)告……易流于形式的閱讀教育，在這片文化底蘊(yùn)深厚的土地上扎下了深深的根，浸潤著全縣12萬余學(xué)子的心靈。閱讀教育的增強(qiáng)和素質(zhì)的提升也促進(jìn)了學(xué)生行為準(zhǔn)則的提高，這讓學(xué)生家長看著在眼里，喜在心頭，也紛紛加入到閱讀當(dāng)中，和孩子們一起閱讀，相互交流，共同提高。市民周彬：【出錄音（我們每天都會陪孩子閱讀，因?yàn)橛H子閱讀能讓我更好地和孩子進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)掌握孩子的心理成長和情緒發(fā)展。）】

14年間，雙峰縣委縣政府加大對閱讀教育的投入，通過“財(cái)政撥一點(diǎn)、政府經(jīng)費(fèi)擠一點(diǎn)、勤工儉學(xué)籌一點(diǎn)、愛心人士捐一點(diǎn)”的辦法，全縣每年投入閱讀項(xiàng)目資金在300萬元以上。雙峰縣教育局黨委書記、局長張波：【出錄音（要把課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，讓閱讀教育的元素材料進(jìn)入所有的學(xué)科教學(xué)中，從教學(xué)教育質(zhì)量評估上來抓，通過教學(xué)教育質(zhì)量評估，倒逼我們學(xué)校強(qiáng)化閱讀教育。）】

經(jīng)過14年的努力，全縣共建了106所“閱讀·夢飛翔”圖書館（室），閱讀項(xiàng)目學(xué)校265所，成為全國第一個(gè)閱讀項(xiàng)目學(xué)校全覆蓋的縣。如今在雙峰不管是鄉(xiāng)村小學(xué)，還是縣城高中，閱讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一道最美的風(fēng)景。“全覆蓋”“全參與”“全融合”，一個(gè)區(qū)域性開展閱讀教育并大面積獲得豐收的雙峰閱讀教育模式已經(jīng)初步形成。

【出錄音（我們提煉總結(jié)了“八個(gè)一”的閱讀教育管理模式，有一支縣級專職管理團(tuán)隊(duì)、一套系統(tǒng)完整的閱讀操作流程，每天一節(jié)午讀課、每周一節(jié)閱讀課、每月一個(gè)閱讀報(bào)告、每年一次年度綜合考評，教師每人有一本閱讀指導(dǎo)手冊、學(xué)生每人有一本閱讀筆記本。）】雙峰縣教育局黨委委員、副局長彭少華說，這“八個(gè)一”的閱讀管理模式，讓閱讀教育有標(biāo)準(zhǔn)可復(fù)制，即使只有十幾名學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)也能開展。